REFLEXIONES EN TORNO AL IMPACTO DE LAS TIC EN EL AMBITO EDUCATIVO



La labor docente del maestro debe cambiar su función en la mediación pedagógica, sus proceso de formación y actualización en el manejo de contenidos curriculares y su capacitación en el uso de herramientas y recursos tecnológicos informáticos, es de suma importancia ya que los tiempos difíciles que se viven requieren de personas capaces de resolver problemas cada vez más complejos y prepararse para la vida con mayor eficacia.

Después de haber iniciado una conciencia de preparación y haberse capacitado el profesor debe adoptar las siguientes propuestas pedagógicas.

Programa de estudios basados en estándares, centrados en problemas y situaciones del mundo real
El uso de modelos de visualización como medios eficaces de tender un puente entre la experiencia y la abstracción.
La creación de un significado colectivo por parte de los estudiantes a través de diferentes puntos de vista sobre las experiencias compartidas.
La colaboración entre los estudiantes para llevar adelante experiencias de aprendizaje y generar conocimientos.
La emergencia de comunidades de conocimiento en cada proyecto de trabajo que durante el desarrollo del mismo entre lacen maestros, estudiantes, padres de familia.
Atención diferenciada a los estudiantes mediante medidas para ayudar a los que tienen dificultades. y problemas particulares.
Se debe recordar que no es el manejo de los recursos lo que la escuela debe promover si no su utilización inteligente y las posibilidades pedagógicas al servicio de los mejores procesos de aprendizaje ( no enseñar a navegar en internet si no que consultar) para hacer cosas que no podríamos hacer de otro modo, a ampliar el marco de las posibles experiencias de aprendizaje.

Tomar encuentra a los estudiantes con necesidades especiales, tal vez estos recursos puedan coadyuvar a que dicha integración sea posible.

El siglo XXI demandara cosas muy diferentes de nuestros estudiantes y nuestras escuelas, los economistas proveen cambios en el mercado laboral que requerirán menos trabajadores dedicados a la producción de servicios y más que cumplan la función de detectar y resolver problemas. Un cambio de esta magnitud no puede depender exclusivamente de la capacidad y el desempeño de los docentes sino de toda la comunidad, estudiantes, padres de familia, empresas y libres comunitarios.

Las conexiones entre las escuelas los hogares y resto de la comunidad posibilitara a los estudiantes relacionar con lo que esta sucediendo en el mundo con lo que ocurre en la escuela; les permitirá a los docentes coordinar la educación formal con el aprendizaje informal y harán posible que la comunidad reintegre la educación a la vida cotidiana.


Enfrentar al mundo de las Tecnologías enfrenta al maestro con nuevas herramientas, medios y recursos, con los cuales tienen que familiarizarse paulatinamente y requieren de diferentes apoyos para apropiarse de estos nuevos recursos y lograr su uso pertinente en los salones de clase.

Las TIC como herramienta para mejorar el trabajo como los contenidos de enseñanza y favorecer aprendizaje de los jóvenes.

El uso de las TIC implica una reflexión a fondo sobre sus posibilidades didácticas de acuerdo a los propósitos de las nuevas concepciones y estrategias del modelo curricular.

Además de promover el uso de la tecnología de la información como medios para fortalecer las habilidades intelectuales de los estudiantes, es necesario reconocer el papel que juega dentro del desarrollo profesional del propio maestro , ya que desponeren su aula un equipo de computo con acceso a internet, presenta un amplio espectro de posibilidades para saber más por medio de la búsqueda de información en las paginas electrónicas y mediante el intercambio de experiencias con docentes de otras regiones o países, al participar en actividades en línea, como chats, foros de discusión y comunidades virtuales.

Las posibilidades académicas que se abren al utilizar la tecnología crear un abanico de opciones de tipo cognitivo, tener al alcance fuentes de información accedieron a diferentes aperturas de red para que

• los estudiantes, desarrollen las habilidades para identificar conceptos relativos a la diversidad cultural, para construir mapas de conceptos, mediante la interacción con elementos de tecnología educativa, con la finalidad de mejorar conocimientos tendientes al fortalecimiento de su identidad nacional.

• con la finalidad que los educandos puedan interactuar con los contenidos a la vez que consultan INTERNET, el Correos electrónico de sus compañeros y elaboran sus productos de aprendizaje, tanto con el procesador de textos, como con las herramientas del programa Power Point e INTERNET Explorer.

La ampliación y comprensión de la ciencia son objetivos clave de la educación, como base para el desarrollo de competencias científicas, que se relaciona con la capacidad de pensar, resolver problemas y crear soluciones alternativas en un mundo en el que la ciencia y la tecnología afectan nuestras vidas.

En la actualidad , las escuelas dan prioridad al aprendizaje y al desempeño individual, a lo que el estudiante puede hacer por si solo, sin la ayuda de otros ni de elementos externos como; libros, notas , calculadoras y computadoras, pero al final son evaluados con exámenes y tareas asignadas. (Enlace)

El aprendizaje de la tecnología permite al alumno comprender y reflexionar sobre fenómenos que suceden en su entorno, además favorece el pensamiento lógico abstracto y lo relaciona con situaciones de vida cotidiana. Debemos lograr en el alumno una formación científica que les permita adquirir conocimientos, desarrollar habilidades que se traduzcan en competencias y adoptar valores que generen actitudes acordes con los avances científico - tecnológico del país y del mundo.